解决乡村教师问题,发达国家哪些经验可以借鉴?

解决乡村教师问题，发达国家哪些经验可以借鉴?

日本：

主要从以下3个方面着手乡村教师问题：

1.偏僻学校成为评价教育的指标

日本制定了《偏僻地区教育振兴法》，该法规定，为振兴边远地区的教育，中央财政补助市町村在乡村贫瘠地区办学的费用，主要包括学校教材、教具、师资培训、教职员工住宅建设、员工生活福利、体育和音乐设施配置、师生卫生保健等。中央政府也有责任通过国库资金支持教师住宅和集会场所。

2.做好乡村教师的师资保障

日本乡村教师的师资保障主要是工作待遇、职称晋升、师资管理和进修深造四大方面。

首先，日本将乡村教师纳入公务员队伍管理。日本把教师作为公务员的一部分，乡村基础教育阶段的教师免评职称，一旦成为教师，就是终身制，享受公务员待遇，并且具有公务员身份。由国家确保其工资和福利待遇，全国所有学校实行统一的教师工资标准、统一的福利待遇。日本的教师待遇在全国任何学校都是相同的。

教师之间工资的差别，在于工作年限的长短不同，不同区域、不同学校没有区别，更不存在所谓的先进教师和落后教师的区别。日本的教师不评任何先进与级别，对每个人都是一视同仁。城市与乡村、东西南北都没有太大差别。

3.轮岗制度促平衡

日本社会不再有对于偏僻地区教师的偏见，其中的一个原因在于教师轮岗制度。日本会让通过考试的正规教师，在规定的教育区域内轮岗。这些教育区域有城市的学校，也有农村以及偏远地区的学校。这种轮岗制度可以保持学校间的师资力量的平衡。

4.解决乡村学校生源减少问题

面对乡村学校生源减少的情况，政府采取了合校和设立教学点的方式。

美国：

美国为了解决乡村教师流失的问题，将乡村教师招募的范围扩大到学校教辅人员、社区中在教学方面有天赋的人员和退休教师等。他们对学校教辅人员和社区中在教学方面有天赋的人员进行培训或培养，帮助他们拿到教师资格证书，使他们成为乡村教师。美国很多州还鼓励退休教师返回课堂，承担正常工作量的一半甚至全部工作。

美国通过增加工资、发放奖金、住房补贴、直接拨款和教师奖学金的方式提高教师待遇。

澳大利亚：

澳大利亚政府在西澳大利亚开展了“职前教师农村教育体验项目”，给毕业后愿意从事乡村教育的大学毕业生提供往返路费和生活补助，让他们提前体验乡村教学生活，吸引大学毕业生留在农村任教。

在澳大利亚新南威尔士州，乡村教师每年最高的补助是5000澳元，而条件较艰苦的西澳大利亚州乡村教师的职位补助从5000至13730澳元不等，此外乡村教师每年还能获得最高20870澳元的津贴鼓励。

其实，在我国，年轻教师不愿来，优质教师留不住，是大多数乡村学校共同面临的问题，教育是国之根本，让乡村教师能够成为更加受人尊敬、令人向往的职业是接下来应该重点解决的问题。