近日，渭南市政府印发《渭南市乡村教师支持计划(2015-2020年)实施细则》(以下简称《细则》)，2017年前，将建起乡村教师“下得去、留得住、教得好”政策保障机制，通过提高待遇、职称倾斜等方式，促乡村教育持续健康发展。
现状： 师资短缺 乡村教师老龄化
昨日，虽是暑假，华州区大明镇唐壕小学51岁的女教师詹小翠仍在看管学校，从起初30余名学生到现在的6名学生，詹小翠一人在这个所谓的“学校”已教书管理20余年。
曾获得“马云乡村教师奖”的詹小翠，在唐壕小学身兼数职，既要教学前班至2年级学生的所有课程，还要每天早上5：30起床，在学生到达学校前，蒸蛋、热奶，发给每位学生。虽然曾有多次机会调到中心校任教，但她舍不得学生。
提及《细则》，詹小翠称，听到这个消息很高兴，说明政府各级部门关注乡村教师了，有一种被尊重与认可的自豪感。
据了解，渭南全市在职教师人数为55051人，其中乡村教师仅13208人。乡村教师队伍存在的问题主要分为三点，一是师资短缺，农村学校吸引力不强，新招录教师不愿去基层，年轻教师流失严重;二是乡村教师老龄化;三是教师的整体素质不高。
“城乡教育均衡发展，首先要解决乡村教育发展瓶颈，除改善校园环境硬件设施，教师队伍建设更为重要。”渭南市教育局相关负责人分析。
政策：安排乡村教师定期体检
“2017年前，建立起乡村教师‘下得去、留得住、教得好’政策保障机制，缩小城乡师资水平差距。到2020年，力争建设一支素质优良、扎根乡村、充满活力的教师队伍，为实现教育现代化提供坚强有力的师资保障。”昨日，渭南市教育局相关负责人介绍。
据悉，《细则》将拓宽乡村教师补充渠道，凡经地方免费师范生计划或乡村教师定向培养计划培养，并取得教师资格证的毕业生，定向安排到生源县乡村学校任教，且任教服务期不少于6年。鼓励师范院校学生到乡村学校实习支教，任教达到一定期限的，享受学费补偿和国家助学贷款代偿政策。
同时，提升乡村教师待遇，在现行制度内，鼓励有条件的地方建立县级教师重大疾病救助基金。实施乡村教师年度健康体检制度，各县市区要依据学校艰苦边远程度，为乡村教师有差别地发放地方津补贴;为乡村学校教师周转宿舍建设，将符合条件的乡村教师住房纳入当地住房保障范围统筹解决。
将乡村中小学(幼儿园)教职工编制纳入实名制管理，严禁任何部门和单位挤占、挪用和截留乡村中小学教职工编制，严禁其他单位长期借用教师。严禁长期使用临聘人员。
还将改进乡村教师职称评审标准，对乡村教师不作外语、计算机成绩(外语、计算机教师除外)、发表论文的刚性要求，适当增加乡村教师中高级岗位数量。城市中小学教师晋升中、高级教师职称(职务)的，应有在乡村学校任教2年以上经历。对在乡村学校任教满30年且仍在乡村学校任教的教师，符合晋升一级、高级教师职称(职务)申报条件的，职称(职务)评聘时可不受学校岗位职数限制。
